El taller d'Habilitats Socials que organitza la Regidoria de Prevenció d'Adiccions mitjançant la UPCCA (Unitat de Prevenció Comunitària en Conductes Addictives), en col·laboració amb el Centre Associat de la UNED de Dénia, ha finalitzat l'edició d'enguany arribant a un total de 806 escolars de 11 centres educatius de Dénia, la Xara i Jesús Pobre. Com és habitual, s'ha impartit a l'alumnat de 6è de primària i, com a novetat d'aquest curs 2022/2023, també s'han estès als grups de quart.
El taller s'ha desenvolupat en dues parts: una primera impartida els mesos d'octubre i novembre del 2022 i la segona, que va començar el febrer d'aquest any i va finalitzar ahir, 14 de març.
Les facilitadores del taller són la pedagoga Lorena Pérez i les psicòlogues Cristina Cano i Beatriz Gonzalo, totes expertes en Habilitats Socials i professionals col·laboradores de la UNED de Dénia.
L'objectiu d'aquest taller és que l'alumnat adquireixi, desenvolupi i/o millori les competències relacionades amb les habilitats socials, aportant-los eines que els permetin tindre una interacció adequada en diferents contextos socials, així com que els facilitin el control del comportament en diferents situacions on es puguen trobar al llarg de la vida. La intervenció es duu a terme en aquesta edat perquè són a la preadolescència, subjectes a un canvi vital important ia punt d'iniciar-se en el cicle d'educació secundària, incorporant-se a l'institut, on es trobaran amb noves amistats, influències i pressions.
Prevenció d'addiccions ha ampliat aquest any l'activitat als grups de 4t de primària
La finalitat és que l'alumnat, a través del joc, de la visualització, l'anàlisi i la reflexió de situacions reals, treballi les habilitats socials per millorar-les en les relacions i les interaccions, tant amb iguals com amb altres persones; així com que aprengui un millor maneig i gestió de situacions conflictives. S'hi posa atenció, sobretot, en conceptes com l'autoestima, l'empatia, l'assertivitat, la presa de decisions, la influència i la pressió de grup.
S‟intervé amb una metodologia dinàmica i motivadora que afavoreix la participació grupal amb l‟ús de material audiovisual i dinàmiques de role-playing per impulsar la participació activa de l‟alumnat.
Un cop finalitzada cada sessió, el professorat completa un qüestionari per poder avaluar la incidència de lactivitat i la seua utilitat pràctica. Les respostes assenyalen que per al professorat és essencial treballar les habilitats socials per ajudar l'alumnat en el desenvolupament i donen una alta puntuació i valoració a la realització d'aquest taller.
Al llarg del curs, la regidora de Prevenció d'Adiccions, Melani Ivars, ha assistit a diferents sessions del taller per veure les dinàmiques d'aquesta activitat i com impregnen a l'aprenentatge de l'alumnat.
